當今社會已進入大數(shù)據(jù)時代，我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)保持高速發(fā)展態(tài)勢，各級政府和企業(yè)大力推進，技術(shù)創(chuàng)新取得明顯突破，大數(shù)據(jù)應用推進勢頭良好?；趪艺咭龑Ш痛髷?shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展，高校也加快大數(shù)據(jù)專業(yè)開設與建設的步伐，加速培養(yǎng)匹配大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)崗位需求的專業(yè)技術(shù)人才。
然而，由于大數(shù)據(jù)技術(shù)新、體系龐大且復雜，高校在大數(shù)據(jù)專業(yè)建設及人才培養(yǎng)教學組織過程中仍普遍存在以下問題：
l 教學平臺設計復雜，操作困難；
l 實驗數(shù)據(jù)無法保存，影響教學進度；
l 學習路徑不清晰，實驗無法展開；
l 師資師資力量薄弱，對企業(yè)項目了解程度不高；
l 學生職業(yè)技能不足，就業(yè)困難；
如何解決大數(shù)據(jù)教學“難”？來一起看看訊方大數(shù)據(jù)是如何做的！
訊方大數(shù)據(jù)專業(yè)實驗室解決方案包含強大的教學實驗系統(tǒng)、豐富的教學實驗資源、專業(yè)全面的教學服務等核心內(nèi)容，旨在幫助高校建立完善的大數(shù)據(jù)教學實驗體系，助力高校多層次大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)。
? 方案概述
訊方大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實訓系統(tǒng)（以下簡稱“系統(tǒng)”）采用虛擬機技術(shù)，功能模塊邏輯設計清晰，包括開放實驗、課堂實驗、綜合案例、在線考試等功能；實驗資源設計由淺入深，覆蓋大數(shù)據(jù)前導課程實驗、大數(shù)據(jù)技術(shù)實驗、綜合應用案例實驗。系統(tǒng)具備功能操作簡單、實驗數(shù)據(jù)不丟失、資源利用率更優(yōu)、實驗資源豐富等特色亮點，目的是為高校師生打造專業(yè)的大數(shù)據(jù)技術(shù)學習路徑。目前系統(tǒng)已在山東科技大學、天津工業(yè)職業(yè)學院等眾多院校落地應用。
設計理念：
功能特性：
l 開放實驗：為滿足基礎(chǔ)語言能力要求，加強學生編程語言基礎(chǔ)，提供大數(shù)據(jù)前導課程實驗，實驗內(nèi)容包括：Linux基礎(chǔ)、Java語言、Python基礎(chǔ)、R語言等；
l 課堂實驗：將大數(shù)據(jù)技術(shù)轉(zhuǎn)化為實驗課程，以課程計劃組織的形式幫助教師開展大數(shù)據(jù)教學，支持高校大數(shù)據(jù)技術(shù)課程實驗，實驗內(nèi)容包括：HDFS、MapReduce、Yarn、Hive、HBase、ZooKeeper、Spark等大數(shù)據(jù)服務組件安裝、開發(fā)等內(nèi)容。
l 綜合案例：綜合案例實訓模塊是以實操為主，為學生提供綜合案例分析教學支持，以行業(yè)應用案例為主，進行項目案例實踐開發(fā)，提升學生業(yè)務應用能力；
l 在線考試：在線考試作為檢測學生對于技術(shù)知識點掌握程度的重要方式，以此實時掌握學生課程實踐后對知識點的掌握情況等，為此后的教學進度和計劃提供重要考量依據(jù)。
? 增值服務
To 教師：
高校大數(shù)據(jù)師資能力儲備不足？在師資提升服務方面，訊方將幫助學校加強教師團隊能力建設，制定匹配高校實際師資情況的培訓體系，通過專項培訓、暑期研修班、國培省培班、企業(yè)頂崗實踐、雙師互聘等方式培養(yǎng)教師大數(shù)據(jù)項目實踐及教學能力，多元化強化師資團隊教研水平。
To 學生：
學生通過平臺教學掌握基礎(chǔ)技術(shù)知識，企業(yè)崗位對于學生職業(yè)技能提出了更高的要求。面向?qū)嶋H就業(yè)崗位需求，訊方在學校人才培養(yǎng)過程中提供可支持華為HCIA、HCIP、HCIE級別的大數(shù)據(jù)職業(yè)認證，要求學生在ICT技術(shù)領(lǐng)域中達到工程師級別水平，為學生就業(yè)增添實力證明。
方案價值
1、專業(yè)設計更加清晰，貼合產(chǎn)業(yè)發(fā)展及人才需求，大數(shù)據(jù)教學管理體系更完善。
2、提供更便捷的大數(shù)據(jù)教學實驗管理平臺，提升教師管理效率及教研水平。
3、學生學習路徑清晰，增強自身技術(shù)技能，提升就業(yè)競爭力。
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